Es el de Santillana, con el que estudian alumnos de 3° año en todo el país. En San Juan, lo usan gran parte de las escuelas. Dice que es “incompatible” la minería en el parque nacional y relata los posibles daños, pero no incorpora la visión oficial sanjuanina. Por Sebastián Saharrea
“Voces en contra” es la fuente que cita el manual escolar de la Editorial Santillana –de generosa circulación en los colegios de San Juan y de todo el país- para descolgar sus cuestionamientos contra la actividad minera en la reserva de San Guillermo, un punto que acaba de ser motivo de serias fricciones entre la ONG ambientalista Greenpeace y las autoridades provinciales.
El gran interrogante de este contenido educativo que circula en colegios públicos y privados es porqué incorpora solamente la visión de los que cuestionan la actividad y no lo hizo con ninguna línea de la defensa del gobierno sanjuanino –y del de la Nación- de los emprendimientos mineros del Valle del Cura, ubicados en la zona cuestionada por Greenpeace.
El asunto es que la entidad ambientalista viene levantando los decibeles con fuertes campañas mediáticas a nivel nacional sobre la necesidad de proteger al Parque Nacional y las especies que allí habitan de los efectos de la minería. Incluso, en una operación sorpresiva colgaron una gran bandera en el Centro Cívico con una simpática foto de un puma, para llamar la atención.
Pero el gobierno provincial sostiene otra cosa, totalmente diferente. Primero, que no hay actividad minera en el Parque Nacional San Guillermo, porque la zona reservada está alejada de los emprendimientos, y entre ellos hay una zona de amortiguamiento y otra zona de usos múltiples, hasta llegar al campo Las Taguas, donde están Veladero y Pascua –Lama. Segundo, que la actividad minera no daña en lo más mínimo al área preservada, como consta en los estudios de manejos presentados hasta ahora. Y tercero, que ni siquiera el pumita de la campaña de Greenpeace es una especie que habita en el área cuestionada. Sobre ese punto, la provincia presentó en otra campaña al puma que sí está en San Guillermo, con el slogan “vení a conocerlo” y el compromiso de protegerlo.
El asunto es que el manual de Santillana incorpora para sus textos educativos toda la línea de los cuestionamientos de las ONGs, con idéntica línea argumental. Y esos contenidos son los que están llegando no sólo a los estudiantes sanjuaninos, sino a los de todo el país.
Por ejemplo, remarca sin dudar lo que el gobierno niega terminantemente. “Dentro del área protegida se desarrollan los emprendimientos de gran envergadura e impacto, como Veladero y Pascua-Lama, y hay muchos más en etapa de prospección y exploración que ya fueron aprobados”. Eso es negado de plano por el gobernador Gioja. En un twit publicado el 22 de marzo, dejó en claro su posición: “me interesa aclarar un punto que está hoy en discusión en las redes sociales. NO EXISTE Y NUNCA habrá minería en “Reserva San Guillermo”, porque es un AREA PROTEGIDA. Quiero que sepan todos, que San Juan es la provincia que más áreas protegidas tiene de la Nación. SAN GUILLERMO NO SE TOCA!!!”.
El tema no era de debate sólo en las redes sociales, sino en un manual que llega a los estudiantes. Y tampoco de debate, porque el manual Santillana da por ciertos los datos rechazados de forma terminante por la provincia. En la presentación del plan de manejo realizada el mismo día que Greenpeace colgó la bandera, la provincia presentó un mapa con el área de la reserva y la indicación de la zona del núcleo –la reserva de la Biósfera, Parque Nacional- luego una zona de amortiguación y luego otra de uso múltiple, que donde termina da inicio a la zona de explotación minera.
Ese día estuvo presente el director de Parques Nacionales para supervisar y aprobar el plan de manejo. Participaron de la elaboración del documento entidades académicas como la UCC, técnicas y ciudadanas. Afuera, seguía el ruido por el montaje de Greenpeace, cuya letra fue recogida casi textualmente por el manual de Santillana.
“La minería de alta montaña atenta contra importantísimos reservorios de agua dulce y pura como los glaciares”, sostiene. Y agrega que “hay otros fenómenos producidos por la actividad minera que son incompatibles con los objetivos conservacionistas del parque: desvíos de ríos, contaminación de cuencas hídricas, pérdidas de especies vegetales y animales, entre otros”.
Antes de describir las “tensiones” en otros lados del mundo, el manual sentencia que “voces en contra (que no identifica, pero que queda claro que son las ONG lideradas por Greenpeace) exigen que se tomen con urgencia las medidas necesarias a fin de proteger esta zona (por Pascua-Lama) y suspender las actividades mineras, cuya explotación aún no ha sido autorizada”. De las voces a favor, ni una palabra.
Por esa misma razón resulta curiosa una actividad ordenada por el manual para sus alumnos, en la que les pide que discutan con sus compañeros “las ventajas y las desventajas de la actividad minera y escribí una conclusión”, porque el libro no ofrece ninguna ventaja y por el contrario enumera todas las desventajas.
Todo eso figura en la página 162 del manual de Santillana, en un capítulo dedicado a la minería y perteneciente a la serie Saber es clave. Sus autoras son Marina Arzeno, Soraya Ataide, Mónica Ippolito, Silvia López de Riccardini, Mercedes Soto y Claudia Troncoso.
Pero en páginas anteriores, bajo el título “minería y medio ambiente”, la publicación escolar ya levanta polvareda. Señala que “durante la explotación, además de la destrucción de paisajes, se generan problemas ambientales tales como la contaminación de recursos hídricos (por ejemplo, por el uso de productos químicos peligrosos como el cianuro), la contaminación del aire (por las voladuras de las montañas que generan gran cantidad de polvo) y la contaminación sonora (por el ruido de las maquinarias y explosiones)”. Y agrega: estos emprendimientos están siendo fuertemente cuestionados debido a las grandes cantidades de agua que consumen. (El agua) va camino a convertirse en un bien más preciado que el oro”.
No hicieron las autoras un llamado a San Juan ni a los actores de la minería en el país para chequear la cantidad de agua que tienen concedidos los emprendimientos, ni cuántos accidentes por contaminación con cianuro se han registrado hasta el momento. Enumeran en cambio el contenido amplio de las críticas de las organizaciones ambientalistas, sin ocultarlo:
“En la actualidad –señala- numerosas organizaciones ambientalistas (Greenpeace, Fundación Ambiente y Recursos Naturales, Fundación Vida Silvestre) y movimientos populares se oponen a las explotaciones mineras”, luego de poner en duda las declaraciones de impacto ambientales que las empresas están obligadas a presentar como paso previo a la autorización de las explotaciones.
¿Y cómo una publicación escolar que se da de frente contra una política de estado en San Juan puede llegar a sus alumnos? En la provincia, los contenidos son chequeados por una comisión, pero nadie estaba al tanto de este manual, en parte porque el incidente por San Guillermo es demasiado reciente.
El Ministerio de Educación sugiere a las escuelas y colegios la bibliografía disponible para cada etapa, y luego son las entidades y los maestros los que se deciden por cuales. En el caso del manual de la polémica, el de Santillana, figura entre las opciones, pero siempre es el más solicitado por colegios y maestros.
De acuerdo con testimonios de los colegios, en la mayor parte de los establecimientos de San Juan circula este manual de Santillana, pese a su condición de optativo. Según fuentes de Educación, revisarán los contenidos y harán los reclamos que correspondan una vez que lo analicen. La pregunta es: ¿Qué opinión tendrán sobre la actividad minera los jóvenes de entre 15 y 16 años (ya casi en edad de votar) que estudien con éste manual?
¿Quién es Santillana?
El nombre de la Editorial remite a España, y sus dueños efectivamente lo son. Se trata de una de las editoriales más importantes de habla hispana, dedicada a las publicaciones educativas y de larga trayectoria en el país.
Santillana pertenece al Grupo Prisa, un grupo empresario dedicado entre otros a los medios de comunicación en España y en Argentina, además de gran parte de países latinoamericanos, europeos y EEUU. En el país tienen Radio Continental, y en España nada menos que uno de los diarios más importantes, El País, y un deportivo muy fuerte como el As. Además de canales de TV.
Frase
“La reserva es única en el mundo, queremos cuidarla y por eso hicimos el documento para supervisar cada paso. Cuando anuncié la firma del plan, invité a los participantes de Greenpeace para que consulten, para que interroguen, ellos tienen las puertas abiertas para averiguar y asesorarse”
