Debate abierto por la educación y por la vida

Las/los docentes de Chubut debatimos a diario, forma parte de nuestra práctica y aporte social; por eso esperamos que los funcionarios de las primeras líneas nacionales y provinciales estén a la altura de las circunstancias y se preparen debidamente para debatir conceptos fundamentales para la educación y el futuro de nuestro pueblo. No queremos NUNCA MÁS una educación que avale genocidios, ni ecocidios. No estamos dispuestas/os a poner la educación al servicio de las corporaciones que quieren saquear y contaminar nuestro territorio, poniendo en juego la vida las nuevas generaciones a las que educamos con amor y con valor.

Pronunciamiento: Debate abierto por la educación y por la vida

Por Docentes integrantes de la Unión de Asambleas Ciudadanas de Chubut (UACCH)

Las/los docentes de Chubut comprometidas/os con los problemas y las necesidades de nuestras comunidades vemos con enorme preocupación las declaraciones referidas a la educación que han realizado funcionarios con alto grado de responsabilidad, a nivel nacional y provincial.

En primer lugar, repudiamos las expresiones del Ministro de Educación de la Nación, Esteban Bullrich, quien dijo -en el marco de la inauguración de un hospital en Choele Choel, en Río Negro-que “estamos ante una nueva Conquista del Desierto en Educación”. Como ya lo han señalado diferentes colectivos de educadores, investigadores del CONICET y representantes de pueblos originarios ¹, consideramos lamentable que el Ministro de Educación reivindique la Campaña del Desierto, la cual inició un genocidio contra las comunidades originarias de la Patagonia; proceso que continúa a través de diversas prácticas de sometimiento, amedrentamiento, aculturación, invisibilización, segregación, desalojos e incomprensión de su cosmovisión ancestral.

La ideología que sustentó dicha campaña tuvo su correlato en el sistema educativo estatal: durante más de un siglo se han reproducido prácticas y valores que favorecieron la discriminación y la exclusión de los pueblos originarios. Aún en la actualidad, las/los docentes debemos trabajar fuertemente para promover el reconocimiento de sus derechos legales, culturales y territoriales; deconstruyendo los prejuicios sociales que dan continuidad al genocidio. Nuestro sistema educativo debe restituir derechos y tratar de reparar heridas históricas. Por ello, resulta inadmisible que el Ministro de Educación de la Nación adopte posicionamientos tan retrógrados y peligrosos.

En relación con otro tema pero que también nos interpela como educadores/as, repudiamos las declaraciones del Ministro Coordinador de Gabinete de la Provincia de Chubut, Víctor Cisterna, quien -sumándose a la lista de funcionarios que se dedican a hacer lobby en favor de la megaminería- propuso en días pasados “abrir el debate minero” y se mostró preocupado por los “preconceptos que anulan el debate con fundamentos”. El Ministro públicamente se preguntó “¿Cómo es posible que un chico de 6 a 7 años que va al colegio, lo primero que dice es “no a la mina”? Alguien se lo metió en la cabeza.”

Queremos explicarle al Ministro Cisterna que su visión adoctrinante de la educación, como una práctica que “mete” ideas en las cabezas de seres que deberían o podrían ser llenados como alcancías, resulta totalmente inapropiada y obsoleta. En todo caso, las/los niñas/os chubutenses poseen y utilizan muchos conceptos sobre la megaminería y su peligrosidad que se han construido con gran cantidad de información e investigaciones científicas. Invitamos al Ministro a que vea los manuales de Educación Ambiental que el mismo Ministerio de Educación de Nación había publicado en 2011, pero luego prohibió debido a las presiones ejercidas por funcionarios cercanos a las corporaciones mineras (ver http://www.lavaca.org/mu88/mal-educados/)

También puede leer la proclama de las/los docentes de Esquel y la región cordillerana “Educar para la autodeterminación: nuestro NO A LA MEGAMINERÍA”, difundida en el año 2012, cuando el gobierno de Buzzi quería avanzar con la misma actividad que el Ministro dasnevista hoy desea poner en debate (ver https://www.noalamina.org/esquel/item/9036-proclama-de-docentes-de-esquel-y-la-zona-contra-la-megamineria)

Por otra parte y dado que nos dedicamos cotidianamente a la educación, podemos explicarle al Ministro Cisterna que las/los niñas/niños de Chubut aprenden los conceptos y los posicionamientos sobre determinados temas por la interacción con el medio social del cual la escuela forma parte. Debe tenerse en cuenta que las familias son las primeras y más importantes educadoras; luego nos sumamos las/los docentes para aportar más conocimientos y complejizar las instancias de aprendizaje.

Las niñas y los niños de nuestra provincia crecen siendo educadas/os por adultos, familias y docentes, que tienen postura tomada sobre el tema minero porque vienen dando el debate social desde el año 2002; cuando se quiso explotar el Cordón Esquel y la población estudió, se organizó y conquistó una consulta popular en la que expresó su voluntad de NO ser arruinada, con un resultado del 81% de los votos. Esta consulta se hizo también en la Comarca Andina, donde la amplia mayoría dejó en claro el rechazo absoluto a la explotación minera. Debate que continuó en el año 2006, cuando se movilizó una pueblada ante la pretensión de la empresa Pacific Rim y el gobierno de Chubut de habilitar la explotación minera en la zona de El Pedregoso, Municipio de El Hoyo. Debate que se provincializó cuando el gobierno de Buzzi también quiso habilitar la perniciosa actividad mediante un nuevo Marco Regulatorio Minero en 2012 y las asambleas chubutenses opusieron resistencia, soportando la represión tercerizada por patotas sindicales afines al gobierno, en la puerta misma de la Legislatura. Debate que se reeditó cuando las asambleas chubutenses gestaron un proyecto de ley para prohibir la megaminería mediante la primera iniciativa popular de esta provincia con un aval de 13.007 ciudadanos, el cual fue bastardeado por los legisladores el 25 de Noviembre de 2014. Debate que se reabre frecuentemente, cada vez que se conocen las tristes noticias provenientes de las provincias empobrecidas y contaminadas que padecen explotaciones de megaminería desde hace muchos años, vaya como ejemplo de estos días el nuevo derrame de cianuro de Barrick Gold en Jáchal, San Juan.

Como podrá ver el Ministro Cisterna, en nuestra provincia tenemos una vasta historia de lucha socioambiental, razón por la cual también está vigente la Ley 5001, de la que parece olvidarse cuando se muestra interesado por la habilitación de una actividad prohibida.

Finalmente, hacemos nuestras las palabras del maestro Paulo Freire: “La democracia y la educación democrática se fundan en la creencia del hombre, en la creencia de que ellas no sólo pueden sino que deben discutir sus problemas, el problema de su país, de su continente, del mundo; los problemas de su trabajo; los problemas de la propia democracia. La educación es un acto de amor, por tanto, un acto de valor. No puede temer al debate, al análisis de la realidad; no puede huir de la discusión creadora bajo pena de ser una farsa.” ².

Las/los docentes de Chubut debatimos a diario, forma parte de nuestra práctica y aporte social; por eso esperamos que los funcionarios de las primeras líneas nacionales y provinciales estén a la altura de las circunstancias y se preparen debidamente para debatir conceptos fundamentales para la educación y el futuro de nuestro pueblo. No queremos NUNCA MÁS una educación que avale genocidios, ni ecocidios. No estamos dispuestas/os a poner la educación al servicio de las corporaciones que quieren saquear y contaminar nuestro territorio, poniendo en juego la vida las nuevas generaciones a las que educamos con amor y con valor.

Referencias:

¹ Han sido numerosos los documentos de repudio a las declaraciones del Ministro Bullrich, como puede verse en la nota del Diario Página 12 “Los repudios a la “campaña” de Bullrich”, del domingo 18 de Septiembre de 2016, disponible en: http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-309683-2016-09-18.html

² Freire, Pablo, La educación como práctica de la libertad, Siglo XXI, Buenos Aires, 2009.

Adhieren al presente documento:

Para adherir a este pronunciamiento escribir a contacto@noalamina.org